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공부하는 즐거움은 어떻게 찾을 수 있을까?
국내에서 태어나고 자라났다면 보통 초중고, 대학교까지 16년을 학생이라는 신분으로 살아간다. 공부를 하는게 직업인 삶을 16년 한다는 말이다. 내 인생을 돌아볼때 나는 그 16년동안 '공부' 에 대해서 진지하게 생각해본 적이 없다. 공부에 대해서 생각하고 흥미를 가지기 전부터 압박이 들어오기 때문이다. '공부 안하면 안된다', '무조건 공부해라' 강압적인 부모님의 말을 듣다보면 흥미를 가질려고 하던 것도 떨어져 나간다. 그러다가 사회에 나오고 학생 신분일때 안했던 공부로 인해서 연봉이 틀려지는걸 몸으로 느끼면서 공부의 필요성을 알게 되고 그렇게 접근한 공부하는 삶에서 공부의 즐거움도 찾게 되는 것이리라
이유야 어떻든 '공부를 해야겠다', 혹은 '어떻게 공부를 잘할까?' 하는 마음가짐을 갖게되면 자신만의 방법으로 학습을 시도하게 된다. 물론 잘 안된다. 잘 안되니까 이제야 공부를 시작하게 된것 아닌가. 그래서 이런 책들을 구입하게 되는 것이다.
공부하는 독종이 살아 남는다
뇌가 기뻐하는 공부법
공부법에 대한 책은 참 많다. yes24 에서 '공부법' 으로 검색만 해도 127건이나 검색된다. 그 중에 저 두권을 내 손에 갖게된건 참 행운이다. 분명 사리에 맞지않는 요령만 나열되어 있는 책도 있을 텐데 말이다(사실 그런 책을 한권 구입했으나 한 chapter 쯤 보고 바로 던져 버렸다)
두 책의 공통점이라면 '뇌과학 측면에서 본 공부 비법' 정도로 볼 수 있다. 공부 잘하는 사람, 잘 되는 환경을 분석하여 뇌과학에서 볼때 어떻게 다른지 관찰한 것이다. 공부는 머리로 하는 것이기 때문에 공부비법을 뇌에서 찾는건 당연한지 모른다. 하지만 뇌(머리)는 그저 막연한 존재다. 속을 만질 수도 없을 뿐더러 정확히 어떻게 돌아가는지도 모르고 학교에서 가르쳐 주는 공부법으로는 알 수가 없는 것이었다. 특히나 보통 잘못 생각하는게, 타고난다고 생각하기 때문이다. '머리가 타고 났다' 고 하는 말은 약간 포괄적 표현이라고 봐야 맞다. 생물학적 질병을 가지고 태어난게 아닌 이상 타고나는 머리는 없다. 주위의 환경이나 부모에 의해 결정될 뿐이다. 다만 그 환경과 부모는 내가 인지하지 못하는 순간부터 내가 태어나는 순간부터 타의에 의해 정해져 있을 뿐이다. 하지만 그런 타고난(?) 환경을 극복하고 진정으로 지식을 갈구하는 당신이야 말로 이런 류의 책들을 보는 자격이 되는 것이다
책의 내용을 자세하게 이야기하지 않는 내 스타일상 이번도 그렇지만, 이 책은 뭐랄까? 너무 정석에 가깝다. 지은이의 경험과 그에 따른 뇌과학적 증거가 책의 주된 내용인데 그 지은이의 경험이라는 것이 어릴적부터 공부에 흥미가 있어서 공부 잘하는 법을 스스로 깨우친 장본인이기 때문이다. 물론 그 성과나 노력을 무시하는게 아니다. 놀라운 일이고 어릴때부터 공부법에 관한 생각과 그런 방법을 연구하고 실천하고 극복했다는데에 존경하지 않을 수 없다. '저정도 하면 천재일 수 밖에 없을 거야' 생각이 절로들 정도다
하지만 나에게 필요한건 그게 아니다. 이미 공부 잘하는 사람이 더 잘하기 위한 격려가 아니다. 나는 공부 이외에 다른 잡다한 오락거리를 어떻게 뿌리치고 공부만 할 수 있었는지, 친구들과 노는게 그렇게 좋은데 어떻게 안할 수 있었는지, 다운 받아보는 미드가 너무 재밌는데 어떻게 안보고 공부를 할 수 있는지가 궁금하다. 쉽게 말해서 공부의 재미가 오락의 재미를 어떻게 이길 수 있냐 의 문제인 것이다. 물론 의지와 동기부여의 문제 일 수도 있다. 아직까지 손이 바들바들 떨릴정도로 목숨걸고 공부를 해야하는 상황을 경험하지 못해서 그럴지도 모르고, 심도있게 방대한 양을 공부하여 그 앎의 즐거움을 못 찾아서도 그럴지도 모르겠다
하지만 이 책을 보고 많은 용기를 얻게 됐다. 비록 이런 나지만 이렇게 하면 될지도 모른다는 희망이 보인다. 공부를 잘 할 수 있겠다는 느낌을 받는다. 비록 그것이 목적을 이루지 못하더라도 지금 도전하고 시도하는 것에 도움을 준다. 이런 내가 움직일 수 있는 동력이 되는 것이다
